为服务教育改造罪犯中心任务，推进教育改造专业化发展，四川监狱充分整合系统民警师资力量，成立省级教育改造讲师团，积极发挥讲师团引领示范作用，着力打造一流专家队伍、一流理论成果和一流精品课程，形成教育改造发展新态势。

　　一、整合力量，集系统教育之智

　　我省省级教育改造讲师团坚持整合资源、统筹兼顾，改造需要、社会接轨，专兼结合、发挥特长的原则，整合心理咨询师、法学、教育学等各类专业人才骨干，集系统改造之智，形成了集体团队优势。一是领导重视，大力支持。局主要领导高度重视，要求充分发挥讲师团平台作用，推进教育改造专业化发展。分管副局长担任团长，站在全局创一流的高度，策划指挥和安排部署，明确了讲师团的发展方向和工作重点。二是组织有力，选好学术带头人。根据讲师团课题组的学术需要，经过精心酝酿和筛选，10名在相关教育改造领域有深入研究的骨干脱颖而出，分别担任课题组组长、副组长，其中5名组长均为监狱主要领导，他们不仅具有深厚理论功底，而且还有扎实的实践基础。三是严格条件，精选成员。讲师团成员均是在历年全省教师技能大比武中获优异成绩，或在相关课题上有突出研究成果的优秀民警。目前已有69名政治过硬、能力出众的教育改造骨干成为省级讲师团成员。

　　二、规范制度，立常态运行之规

　　为推进教育改造讲师团有序开展、常态运行，省局制定《四川监狱教育改造讲师团运行管理办法》，对讲师团工作进行了全面规范。一是组织管理规范。我省教育改造讲师团按“三课”教育的要求进行分类组建，目前，围绕罪犯思想改造成立了认罪悔罪、法律常识、心理健康、国学、回归教育五个课题组，实行组长负责制；各监狱也正在按《办法》要求组织成立监狱级讲师团。二是运行方式规范。省局根据工作计划，结合实际，确定教育活动主题，下达课题任务；各课题组组织研究、统筹安排，落实任务、制定方案，有序推进理论调研和分片授课的顺利实施；讲师团成员服从统一安排，做好工作协调，确保提供高质量的调研成果、高品质的课堂讲授；各监狱精心组织，确保教学质量和效果。三是考评考核规范。对省级讲师团成员实行动态管理，鼓励优秀教育民警积极加入，年终考核，根据考核结果实施淘汰制；理论调研重点考评其对工作的指导性、操作性和针对性；巡回授课重点考核课件质量、授课效果和监狱组织情况，根据监狱反馈的《授课效果评价表》，由各课题组负责对每位成员进行考评，省局负责对各监狱组织情况进行考评。

　　三、突出重点，抓三大任务之实

　　一是开展教育改造理论调研。课题组按照司法部监狱工作要点、全省监狱工作会议精神及监管改造工作要点，结合监狱教育改造工作的重点、焦点、难点确定了35个调研课题，明确了15个针对短刑犯、限减犯、危安犯等内容的重点调研课题，所有调研课题责任到人、进度到月，并鼓励承担任务的成员牵头在本监狱组建攻坚小组，确保调研质量和效果。二是开展主题教育授课活动。讲师团成员围绕“忏悔、守法、感恩、自新”的主题，根据课题组的统一安排，将全省监狱分五个片区进行巡回授课，目前已形成54个课件，从6月开始启动，11月底前完成巡回授课任务。三是开展理论研讨主题“工作坊”。10月底前，各课题组以组长监狱为主办单位，分别举办一期理论研讨主题“工作坊”，“工作坊”以本组优秀调研成果为主要交流内容，邀请省内外专家参与理论学术交流。

　　四、明确目标，创一流改造之绩

　　教育改造讲师团将是推进我省教育改造工作科学化、专业化、社会化发展的重要平台，是实现我省“五年创一流”目标的重要力量。通过讲师团建设，一是要努力打造一流教育改造专家团队。讲师团成员通过调研活动，要不断提高理论研究水平，成为教育改造各个领域的专家，争取培养形成一批在省内外有影响力的专业化民警，让更多的成员能进入全国专家库；二是要努力打造一流教育改造理论成果。只有在实践中不断形成一流的理论认识，才能引导工作不断向一流方向发展，我们将通过课题组集中讨论、专题评审、省局评审、“工作坊”交流等各种形式，进行严格审核，力争形成一批对教育改造实际工作具有重要指导意义的理论成果，并在实践中得到推广和应用；三是要努力打造一流教育改造精品课程。通过授课活动，讲师团要将反响良好的课程进行收集和完善，由此形成内容丰富的全省精品课程资源库，实现 “菜单式”点单上课。