正视过去 期盼将来
——四川省自贡监狱新入监服刑人员开展团体心理辅导活动
2017年11月30日,四川省自贡监狱心理健康指导中心组织七监区新入监服刑人员开展了以“正视过去 期盼将来”为主题的团体心理辅导活动。此次活动由来我狱实习的四川理工学院教育与心理学科学学院学生甘毅带领,心理健康指导中心心理咨询师进行了观摩,七监区11名新入监服刑人员参加了活动。
“首先请闭上你的眼睛,再张开你的眼睛......你仿佛感受到有一缕阳光轻轻的拍在了你的脸颊,回想起你人生中最为宁静的时刻,此刻,你们仿佛又重新回到了那个时刻......”在带领者的引导下,所有成员慢慢的放松,投入到活动中。
首先开始的是自我介绍环节。每个成员用简单明了的词语描述自己,从而让大家认识自己。
自我介绍之后,进入自我开放环节。每个成员对他人敞开心扉,讲述自己的故事,围绕生命中最开心的事情和最不开心的事情进行自我暴露。带领者首先进行自我暴露:六岁有偷拿他人东西的行为,十三岁父母离异......而后,其他成员也进行了自我暴露:小时候家庭贫穷因为一个咸鸭蛋同母亲吵架;小小年纪父母去世,又被兄长逐出家门,只有独自面对一切;从小被父母放逐,由年迈的外婆辛苦带大自己;犯罪被逮捕后给母亲打电话被无情挂断......每个成员都对自己的过去进行了审视:有对自己小孩子的思念,有对外婆的怀念,有对家里贤惠妻子的愧疚,有未能尽孝而对父母的愧疚......
审视过去之后,成员们开始谈论到当下:有后悔,有遗憾,有难过,有接受,有坦然......后悔,当初自己不懂法律违法乱纪;遗憾,曾经没能好好相处的亲情;难过,没能好好珍惜以前的自由;接受,自己犯罪后所受到的惩罚;坦然,努力改造早日回家......当成员们谈论到未来时,团辅带领者能够明显的感受到他们对亲情的渴望、对未来生活的期盼。未来虽然遥不可知,但也令人向往!
最后进入分享环节。成员们谈到,此次团辅活动,让他们可以勇敢的正视过去的自己,接纳现在的自己......
活动结束后,在心理健康指导中心主任刘建新的带领下,心理健康指导中心心理咨询师对此次团辅活动进行了讨论总结:一是指出了此次活动需要改进的地方。二是此次活动让我们看到大部分服刑人员都有一个共同点——亲情缺失导致犯罪。那么作为管理者在教育改造罪犯时从亲情的角度对服刑人员进行心理缺失的补偿,从心理层面改变服刑人员对社会和家庭的看法,从根本上改造服刑人员,从而使更多的服刑人员以更健康的心理状态和更完整的亲情关系再次进入社会,减少再犯罪率。三是重点关注活动中呈现出强烈情绪的服刑人员,了解他们的基本信息,了解他们强烈情绪背后的原因,并纳入个体辅导。
正视过去 期盼将来
——四川省自贡监狱新入监服刑人员开展团体心理辅导活动
2017年11月30日,四川省自贡监狱心理健康指导中心组织七监区新入监服刑人员开展了以“正视过去 期盼将来”为主题的团体心理辅导活动。此次活动由来我狱实习的四川理工学院教育与心理学科学学院学生甘毅带领,心理健康指导中心心理咨询师进行了观摩,七监区11名新入监服刑人员参加了活动。
“首先请闭上你的眼睛,再张开你的眼睛......你仿佛感受到有一缕阳光轻轻的拍在了你的脸颊,回想起你人生中最为宁静的时刻,此刻,你们仿佛又重新回到了那个时刻......”在带领者的引导下,所有成员慢慢的放松,投入到活动中。
首先开始的是自我介绍环节。每个成员用简单明了的词语描述自己,从而让大家认识自己。
自我介绍之后,进入自我开放环节。每个成员对他人敞开心扉,讲述自己的故事,围绕生命中最开心的事情和最不开心的事情进行自我暴露。带领者首先进行自我暴露:六岁有偷拿他人东西的行为,十三岁父母离异......而后,其他成员也进行了自我暴露:小时候家庭贫穷因为一个咸鸭蛋同母亲吵架;小小年纪父母去世,又被兄长逐出家门,只有独自面对一切;从小被父母放逐,由年迈的外婆辛苦带大自己;犯罪被逮捕后给母亲打电话被无情挂断......每个成员都对自己的过去进行了审视:有对自己小孩子的思念,有对外婆的怀念,有对家里贤惠妻子的愧疚,有未能尽孝而对父母的愧疚......
审视过去之后,成员们开始谈论到当下:有后悔,有遗憾,有难过,有接受,有坦然......后悔,当初自己不懂法律违法乱纪;遗憾,曾经没能好好相处的亲情;难过,没能好好珍惜以前的自由;接受,自己犯罪后所受到的惩罚;坦然,努力改造早日回家......当成员们谈论到未来时,团辅带领者能够明显的感受到他们对亲情的渴望、对未来生活的期盼。未来虽然遥不可知,但也令人向往!
最后进入分享环节。成员们谈到,此次团辅活动,让他们可以勇敢的正视过去的自己,接纳现在的自己......
活动结束后,在心理健康指导中心主任刘建新的带领下,心理健康指导中心心理咨询师对此次团辅活动进行了讨论总结:一是指出了此次活动需要改进的地方。二是此次活动让我们看到大部分服刑人员都有一个共同点——亲情缺失导致犯罪。那么作为管理者在教育改造罪犯时从亲情的角度对服刑人员进行心理缺失的补偿,从心理层面改变服刑人员对社会和家庭的看法,从根本上改造服刑人员,从而使更多的服刑人员以更健康的心理状态和更完整的亲情关系再次进入社会,减少再犯罪率。三是重点关注活动中呈现出强烈情绪的服刑人员,了解他们的基本信息,了解他们强烈情绪背后的原因,并纳入个体辅导。