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练内功  夯基础  提升民警综合业务水平
http://www.hxxwsc.com 2017年11月27日 17:29:27 来源:川北监狱教育科

练内功  夯基础  提升民警综合业务水平

--川北监狱举行2017年民警技能比武“四知道”比赛

 

11月24日,监狱举行了民警技能比武“四知道”比赛活动。全狱10个监区,30名选手参加了比赛。在狱的监狱领导和近300名民警、职工观看了比赛。

杨君监狱长作重要讲话

蒋万忠政委宣布获奖名单

郑刚副监狱长作赛前动员讲话

郑刚副监狱长作赛前动员讲话,他说,四知道工作,是监狱民警管理教育罪犯的一项最基础工作,通过技能比武来进行检验,这即是民警学业务练本领的重要方式,也是所有参赛选手个人综合素质和技能水平的体现,更是对各单位重视民警技能素质、业务水平提高的一次考核,对全面提升民警队伍业务素质,促进监狱持续稳定发展起着重要的作用,他鼓励参赛选手并预祝参赛选手取得优异的成绩。

比赛现场,各位参赛选手也精神饱满、信心百倍、跃跃欲试。比赛形式分为“无册点名”、“四知道”背诵、“见影识人”、“听音辨认”、“听音抢答”五个环节进行。比赛中,选手大多都业务熟练、思路清晰、用语恰当、自信心强,展示了良好的职业素养和精神面貌。经过激烈决逐,六监区荣获一等奖,七监区、入监监区荣获二等奖,五监区、九监区、四监区荣获三等奖。

比赛结束后,由党委副书记、政委蒋万忠宣布了获奖名单。

最后,党委书记、监狱长杨君作重要讲话。他说,通过比赛,可以清楚地看到监狱基层民警整体上是一支综合素质强、业务技能精,有水平、有实力做好罪犯教育改造工作的队伍。他指出,监狱在省厅、省局党委的坚强领导下,紧紧围绕提高罪犯改造质量的目标,真抓实干,开拓创新,大力开展对罪犯的法制、道德、文化和职业技术教育,特别是在罪犯心理矫治、改造评估、服刑指导、教育改造工作社会化等方面进行了积极探索,并取得了突出成绩,相关工作得到了部、厅、局的充分肯定。他强调,一要充分认识四知道工作在管理教育罪犯中的积极作用。监区主管民警要达到两个100%要求,即监区主管民警对罪犯基本情况掌握100%,监区民警对重点人头基本情况掌握100%。二要不断提升教育改造罪犯的技能和方法。作为监狱人民警察,管理好、教育好、改造好罪犯是我们的神圣职责。三要做细、做实教育改造工作。各监区和全体主管教育罪犯民警要切实增强做好罪犯教育工作的自觉性、主动性,不断夯实教育改造基础工作。 

               (教育改造科)

 

练内功  夯基础  提升民警综合业务水平
2017-11-27 17:29 来源:川北监狱教育科

练内功  夯基础  提升民警综合业务水平

--川北监狱举行2017年民警技能比武“四知道”比赛

 

11月24日,监狱举行了民警技能比武“四知道”比赛活动。全狱10个监区,30名选手参加了比赛。在狱的监狱领导和近300名民警、职工观看了比赛。

杨君监狱长作重要讲话

蒋万忠政委宣布获奖名单

郑刚副监狱长作赛前动员讲话

郑刚副监狱长作赛前动员讲话,他说,四知道工作,是监狱民警管理教育罪犯的一项最基础工作,通过技能比武来进行检验,这即是民警学业务练本领的重要方式,也是所有参赛选手个人综合素质和技能水平的体现,更是对各单位重视民警技能素质、业务水平提高的一次考核,对全面提升民警队伍业务素质,促进监狱持续稳定发展起着重要的作用,他鼓励参赛选手并预祝参赛选手取得优异的成绩。

比赛现场,各位参赛选手也精神饱满、信心百倍、跃跃欲试。比赛形式分为“无册点名”、“四知道”背诵、“见影识人”、“听音辨认”、“听音抢答”五个环节进行。比赛中,选手大多都业务熟练、思路清晰、用语恰当、自信心强,展示了良好的职业素养和精神面貌。经过激烈决逐,六监区荣获一等奖,七监区、入监监区荣获二等奖,五监区、九监区、四监区荣获三等奖。

比赛结束后,由党委副书记、政委蒋万忠宣布了获奖名单。

最后,党委书记、监狱长杨君作重要讲话。他说,通过比赛,可以清楚地看到监狱基层民警整体上是一支综合素质强、业务技能精,有水平、有实力做好罪犯教育改造工作的队伍。他指出,监狱在省厅、省局党委的坚强领导下,紧紧围绕提高罪犯改造质量的目标,真抓实干,开拓创新,大力开展对罪犯的法制、道德、文化和职业技术教育,特别是在罪犯心理矫治、改造评估、服刑指导、教育改造工作社会化等方面进行了积极探索,并取得了突出成绩,相关工作得到了部、厅、局的充分肯定。他强调,一要充分认识四知道工作在管理教育罪犯中的积极作用。监区主管民警要达到两个100%要求,即监区主管民警对罪犯基本情况掌握100%,监区民警对重点人头基本情况掌握100%。二要不断提升教育改造罪犯的技能和方法。作为监狱人民警察,管理好、教育好、改造好罪犯是我们的神圣职责。三要做细、做实教育改造工作。各监区和全体主管教育罪犯民警要切实增强做好罪犯教育工作的自觉性、主动性,不断夯实教育改造基础工作。 

               (教育改造科)